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Juego libre, centro de resolución de conflictos

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“Los  juegos que permiten ‘alboroto’ ayudan a desarrollar relaciones sociales y permiten el cambio de comportamiento. En este tipo de juego interviene el sistema límbico, parte del cerebro responsable de nuestra conducta. A su vez, éste tiene muchas conexiones con los lóbulos frontales, implicados en el control de los impulsos y el comportamiento”. Sally Goddard, de “Reflejos, aprendizaje y comportamiento”.

El juego libre es uno de los mayores maestros para desarrollar capacidades tanto físicas, como cognitivas y emocionales, pero esto no significa que siempre vaya a ser armónico. 15 o más niños jugando en una sala, interactuando libremente, puede transformarse en un cáos o en la oportunidad de ser un verdadero centro de resolución de conflictos. Si hacemos sólo actividades guiadas y cognitivas, posiblemente surjan menos conflictos interpersonales, lo que no significa que no existan. Al  juego libre cada niño llega con su carácter: unos lideran y mandan, otros buscan un guía. Unos se retraen y les cuesta incorporarse al juego, otros de manera impulsiva cambian a cada instante de juego y de grupo.  Unos prefieren jugar solos, otros buscan la colaboración de los demás.  A través del juego libre y espontáneo los niños sacan  “sus propios conflictos”, teniendo  la posibilidad y resolverlos.  El que tiene tendencia dominante, va aprendiendo a soltar el mando; el que se sometía a otros, aprende a hacerse valer y a defenderse; el tímido se va integrando; el disperso se va centrando. Van aprendiendo a interactuar, cediendo, protestando, exigiendo, colaborando o tolerando, según corresponda. Este no es un proceso que ocurra en silencio, a  veces hay voces y alboroto, pero no deja de ser juego de niños. Sin embargo, de adultos, estos mismos roces son base de grandes conflictos y batallas. Es parte del desarrollo infantil poder jugar y pelearse. No deberíamos temer tanto los conflictos de los niños. Por supuesto que como adultos debemos estar allí, para intervenir y mediar cuando es necesario,  sin permitiendo el daño y la violencia. Pero es importante que lo hagamos sin culpabilizar ni sermonear. Más bien intentando mantener un tono sereno, que irradie calma,  a la vez que firmeza.

No debe confundirse el juego enérgico al que me refiero, con el cáos y el descontrol. Tampoco debemos confundir expresarse, con gritar. Pero tampoco podemos pretender que niños de 5 años estén callados y quietos o hablando flojito. Es importante dejar a los niños expresar sus emociones y deseos. Es un aprendizaje de toda la vida aprender a hacerlo asertivamente sin dañar a los otros. Es tarea de nosotros, como adultos, saber poner los límites, de manera amorosa y firme.

Aprende más en, Sentido del tacto y su relación con el comportamiento El juego, llave del aprendizaje

Y te recomiendo mi curso online Pautas de crianza y educación infantil respetuosas, donde aprenderás muchos recursos para mejorar el día a día con los niños menores de 6 años.

por Tamara Chubarovsky, 2013

www.tamarachubarovsky.com

2 comentarios en “Juego libre, centro de resolución de conflictos”

  1. Gracias por tu escrito, en el caso de dos hermanos de 6 y 3 años q pautas hay para q ellos gestionen mejor sus conflictos?, en casa hay juego libre desbordante , se gritan, pelean, se chinchan, yo intento darles metodos de resolucion…pero cada dia es igual y estoy en un punto que me desgasto emocionalmente…por q las peleas son por lo mismo siempre… Gracias de antemano por tu respuesta

    1. HOla Elsa,
      En casa son muchos los factores que pueden influir, patrones familiares, etc. Cierto es que cuando los padres se trabajan sus propios conflictos, suelen notarse mejoras en los niños…

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