Reflejos: causas y soluciones a los problemas de aprendizaje y comportamiento

“El movimiento es la puerta del aprendizaje” dice Paul Dennison. En este artículo abordaremos a nivel general los problemas producidos por reflejos primitivos aún retenidos en edad escolar y ofrecemos propuestas para inhibirlos. Especialmente trataremos el reflejo de moro.

La hiperactividad, hipo actividad, dislexia, falta de concentración, problemas de lecto- escritura, lenguaje, miedos y agresividad, son algunos de los síntomas que muy comúnmente están relacionados con reflejos primitivos que no se han transformado en habilidades posturales. En este artículo nos acercaremos a este complejo tema.

Mediante los sentidos y los movimientos rítmicos que hace el bebe de balanceo, rotación, levantamiento de cabeza, movimientos de manos, de ojos (se lleva la mano a la boca, coge cosas calculando distancias y regulando la vista), gateo y por último el andar, se hacen posibles las conexiones neuronales entre las diferentes partes del cerebro. El cerebro aprende experimentando: es mediante el movimiento y las experiencias sensoriales que se hacen los circuitos neuronales,  que serán la base de todo aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Desde el nacimiento se está programando,  como por así llamarlo, el disco duro de nuestro cerebro y con esa información procesará los datos. De esto se deduce la gran importancia de  los primeros años de vida. Los niños que no han podido moverse debidamente en su niñez, (niños que han estado hospitalizados, en incubadora, mucho en masicosis o carritos etc.) pueden tener  más adelante problemas de aprendizaje, además de dificultades a nivel, emocional, psíquico, y físico.

Tiene tremendas consecuencias para el desarrollo  limitar el  movimiento de los niños (se les coloca en el cochecito, sillitas) dejándoles horas medio inmovilizados en vez de dejarlos en el suelo, o en una manta, donde pueden moverse libremente.

La causa más frecuente de las dificultades de aprendizaje y falta de atención es debido a la presencia de reflejos primitivos activos, falta de desarrollo correcto de los circuitos neuronales encargados de la vista, la audición y el desarrollo del movimiento. A su vez, la inhibición de los reflejos y el desarrollo del movimiento en general,  depende del cultivo de los sentidos básicos, es decir, del sistema vestibular, táctil, propioperceptivo y vital, del que tanto hablamos en la pedagogía Waldorf, y que Jean Ayres descubrió y revalorizó en su trabajo “La integración sensorial y en niño” (1998), base de la llamada terapia de integración sensorial o terapia ocupacional.

¿Qué son los reflejos primitivos?

 Cuando el bebe nace posee unos reflejos que son esenciales para la supervivencia y para su posterior desarrollo. Son unos movimientos automáticos dirigidos desde el tronco encefálico, (la parte más primitiva de nuestro cerebro,) no están controlados de forma voluntaria, es decir no hay implicación cortical. Gracias a estos reflejos el bebe puede más adelante desarrollar los reflejos posturales, que le permitirán erguirse ,andar, hablar, escribir, montar en bicicleta ,coger pelotas en el aire ,atarse los cordones etc.

Estos reflejos,  una vez hecha su función,  deben desaparecer. Si estos permanecen activos por problemas en el embarazo, parto, y primera infancia,  pueden producir retraso en el desarrollo motor, problemas  emocionales, problemas de atención, de concentración, hiper-actividad, hipo-actividad, problemas con el lenguaje etc…

Al niño se le atribuye  muy fácilmente el término de vago, hiperactivo, miedoso, desordenado, agresivo. Sin embargo no existen niños culpables de ello.  Todo niño cuando nace aprende y quiere aprender. Luego encuentra dificultades,  que pueden ser del exterior o de su estructura. De lo que se trata es de ver maneras de ayudarlos, no de agrandar sus problemas añadiéndoles nuestra incomprensión, sobreexigencia y regaño.

¿Qué ocurre cuando estos reflejos están todavía activos?

Estos Reflejos, cuando ya han cumplido su misión, se integran y dan paso a la adquisición de unas determinadas habilidades. Pero hay algunos niños –y adultos- que no han conseguido inhibir estos reflejos, por diversas causas, y siguen manteniéndolos activos en edades en que ya no deberían estar. Esas personas no han tenido la posibilidad de adquirir ciertas habilidades y comienzan a fraguarse las dificultades de aprendizaje y comportamiento.

Por ejemplo, algunos niños no sistematizan la lectura porque no adquieren la habilidad de mover los ojos de la manera adecuada, otros no sistematizan la escritura porque no son capaces de emplear el brazo y la mano de la manera correcta para ello, otros serán incapaces de permanecer sentados atendiendo en clase porque cada roce de su cuerpo con la silla les provoca un sobresalto que son incapaces de impedir, etc.

Se producen síntomas como:

  • Hipersensibilidad a la luz, a los ruidos y al tacto (no soportan que los toquen)
  • Problemas de equilibrio,
  • Miedo e inseguridad
  • Mareos en el coche
  • Mala coordinación de los brazos y piernas
  • Problemas para montar en bicicleta
  • Problemas para coger pelotas
  • Rigidez muscular
  • Dificultad para nadar
  • Problemas para atarse los cordones y abrocharse los botones.
  • Lateralidad no definida
  • Mala letra
  • Debilidad muscular (se sujetan la cabeza para escribir o estudiar)
  • Malas posturas, escoliosis
  • Problemas para sujetar el lápiz
  • Problemas de memoria y aprendizaje

Rudolf Steiner habla de cómo en los 7 primeros años de vida, el YO, vale decir su individualidad, su ser eterno, tiene que introducirse en el cuerpo físico hereda y transformarlo. Tiene que hacerse con él. Tiene que conseguir ser dueño en su propia casa, que el cuerpo esté a su servicio para poder así realizar su misión de vida.

Un cuerpo lleno de reflejos es indicativo de un Yo que no a podido penetrar en el cuerpo físico. Un cuerpo lleno de movimientos reflejos involuntarios, es un cuerpo que el yo no ha conseguido transformar. La gran pregunta es ¿El cuerpo es tu mejor aliado, el que te da sostén para realizar lo que tú deseas y debes realizar, o el cuerpo es un impedimento? Ayudando a los niños a superar sus reflejos les ayudamos a fortalecer su yo, su ser, su individualidad, a no estar sometidos por los estímulos exteriores, a tener centro propio. Un cuerpo libre de reflejos, es un cuerpo donde cada músculo y articulación se puede mover libre y autónomamente. Esto nos da una sensación general de libertad y autonomía en nuestra vida. Estar sometido a los reflejos y a los estímulos nos quita libertad…

¿Como se soluciona o se reintegran estos reflejos?

Movimientos rítmicos y recapitulación de los estadios evolutivos a través de los ejercicios del ZOO

 Se trata de recapitular los movimientos rítmicos que hacen los bebés de forma natural y espontánea.

Determinados movimientos rítmicos, así como movimientos cruzados y movimientos oculares estimulan el cerebelo, el sistema vestibular (equilibrio) y los centros del habla, aumentan el tono muscular de los músculos extensores mejorando al postura, activando conexiones neuronales, y teniendo por tanto efectos importantes para la lectura y la escritura, y produciendo relajación y equilibrio emocional. Cada vez que un reflejo se integra, hay una habilidad física, emocional y cognitiva que se consigue.

Los  ejercicios, que en pedagogía de apoyo Waldorf llamamos “Ejercicios del ZOO”, son excelentes, porque recapitulan a través de los diferentes tipos de animales, los estadios de desarrollo motor del bebé. Cuando el niño está en terapia, se manda una serie específica para unas semanas, y estos ejercicios deberán practicarse con los padres, unos 10 minutos diarios. Sin embargo hay numerosas oportunidades para hacer estas series (pez, serpiente, foca, lagarto, cangrejo, elefante, león al acecho, vaca, mono…), a través de juegos, rimas y cuentos. Durante años tuve consulta de niños con dificultades y también grupos de teatro infantil. En ambos sitios, a través del  juego, los cuentos y las rimas, procuraba que los niños restablecieran sus patrones de movimiento de manera lúdica. Esta es una buena manera de trabajarlos en la escuela o el ocio, a nivel preventivo, con todos los niños, aunque claro está, si un niño presenta un problema agudo, deberá acudir a un especialista, sobre todo si ya es mayor de 7 años.

Un  libro que habla de este tema es “Mi hijo no es un problema tiene un problema” de María Docavo. Indispensable por supuesto es “reflejos, comportamiento y aprendizaje”, de Sally Goddard.

En Cuentos para ver, oír y sentir, tomo I, doy ejemplos de cómo trabajarlos a través de cuentos que contengan muchos animales. En mi libro Cuentos para ver, oír y sentir, tomo II, aparecen algunos ejemplos de Rimas con Movimiento para reflejos. Todos los vídeos de rimas para reflejos y sus explicaciones encontrarás en mi curso online Apoyo al Aprendizaje y el lenguaje, que saldrá próximamente. . Vemos que la rima del elefante se presta para practicar el gateo simétrico (se mueven a la vez la mano derecha y la pierna derecha), luego en la rima de la vaca tenemos la posibilidad de trabajar el gateo  de patrón cruzado. Importante es tener en cuenta, que para que sea efectivo, deberemos empezar con los animales más simples de la cadena, con los invertebrados, empezando por peces. Los anfibios nos darán el siguiente esquema de movimiento y finalmente con los mamíferos, entramos en el último estadio. Aunque siempre de manera progresiva: girar, rodar, reptar simétrico, reptar con cruce, gateo simétrico, gateo con cruce. Y sin olvidar otras variantes que nos dan otros animalillos como la rana, la liebre, el cangrejo etc. Todos movimientos divertidos y enormemente integradores. Las rimas además ayudarán a que los movimientos sean rítmicos, potenciando sus efectos. De hecho existe una terapia para inhibir reflejos que se llama “Terapia del movimiento rítmico”.

También quisiera destacar, que aunque generalmente los reflejos son por causas físicas, ya sea como resultado de un parto difícil, embarazo con estrés o poco movimiento, incubadora y falta general de movimiento en el primer año de vida, teniendo en cuenta que los reflejos son respuestas de supervivencia y de protección, pueden desarrollarse también en casos donde el ambiente anímico-emocional del entorno produzca estrés y sensación de desprotección, reaccionando el niño de manera defensiva, a través de un mayor desarrollo de reflejos primitivos. Es por eso, que tan importante como la posibilidad de que el niño se mueva en libertad y suficiente,  es qué en torno al niño reine un ambiente amoroso de cálida protección, donde sienta que puede respirar y moverse con seguridad, un ambiente donde se sienta querido y cuidado.

Resumamos las maneras de superar los reflejos primitivos:

Nivel preventivo:

Embarazo tranquilo emocionalmente y activo físicamente (sin excesos)

Parto, lo más natural posible.

Primeras horas de vida del bebé, sin sobresaltos. Tranquilo, con su mamá, sin tantos controles médicos.

Etapa de 0 a 2 meses, con mucho balanceo (mecer, llevar en pareo, acunar…) . Evitar masicosis.

A partir de los 2 meses, o antes, además de mecerlo, permitirle espacios en una superficie plana, donde pueda rodar, girarse, levantar la cabeza….

Hasta el año, cada vez permitir más espacios de movimientos libres en el suelo.

En el segundo año, más dinámica del movimiento aún.

A partir de los 3 años, es que podemos empezar muy libremente con los juegos de animales. Recién a los 5, 6, se podrá empezar a hacer de manera más sistematizada, aunque siempre a través del juego, sin que tomen conciencia de su problemática.

Con niños mayores de 9 años, el juego se transforma en terapia, ya tienen conciencia de que algo va mal en la escuela y ya les explicaremos, que éstos ejercicios (ahora sí, bien, bien sistematizados) le ayudará a superar sus dificultades.

En todas las edades, acompañar amorosamente al niño, que viva en un entorno “bueno y bello”.

Tampoco debemos olvidar la importancia de la alimentación, evitando azúcares refinados y conservantes, así como un buen ritmo de sueño.

A continuación describiré un reflejo que tiene gran relación, no solo con las dificultades de aprendizaje, sino también con el comportamiento y la atención.

EL REFLEJO MORO
Durante el parto debería estar presente  y mantenerse hasta el 2º mes, habiéndose inhibido a más tardar en el  4º mes, transformándose en la reacción normal del sobresalto. El disparador de este reflejo son estímulos externos del sistema sensorial en su conjunto. La expresión en los gestos muestra dos fases: en la primera las piernas, los brazos y hasta las manos se apartan del cuerpo con rigidez y se abre la boca para la inspiración. En la segunda fase todas las extremidades se flexionan hacia el centro del cuerpo y se produce la espiración, eventualmente acompañada por un grito. A modo de reacción fisiológica, se liberan adrenalina y cortisona, el pulso cardíaco se acelera y asciende. La misión de este reflejo, es el adiestramiento del sistema nervioso para poder reaccionar frente a situaciones que ponen en peligro la vida. También lleva la denominación de reflejo de supervivencia. Cuando este reflejo no puede ser plenamente desarrollado dentro del debido tiempo, existe el peligro de que no pueda ser transformado en el reflejo normal del susto y ser integrado. Las consecuencias son hipersensibilidad frente a todas las impresiones sensoriales, dificultades en la concentración e incrementada necesidad de azúcar. Está en discusión, si una primera fase del moro, mal integrada, puede conducir a la congestión del aire, vale decir, a la predisposición al asma. Sí se sabe, que el exceso de reacciones de defensa con subidas de la adrenalina y cortisona producen un gran desgaste y debilitamiento del sistema inmunológico. El sistema de defensa del cuerpo se sobrecarga defendiéndose de estímulos sensoriales y al llegar un virus o bacteria, está bajo.  Cada vez se observan más niños que presentan un cuadro que indica las consecuencias del no-integrado reflejo-moro. Durante las clases, el ruido atormenta a estos “niños moro” por el hecho de que no pueden separar los ruidos secundarios, razón por la cual no pueden escuchar con nitidez la voz del maestro, a veces los fonemas no pueden ser escuchadas de modo diferenciado, la memoria auditiva no se desarrolla debidamente. La deficiente reacción de las pupilas puede producir un sobresalto frente a la luminosidad excesiva sobre el papel blanco. Los problemas de equilibrio conducen a reacciones desmedidas y un leve malestar. El sentido del tacto se encuentra afectado por hipo o hiper sensibilidad. Todas estas alteraciones conducen a un trastorno del sentido vital, de la sensación de bienestar. Las reacciones anímicas se evidencian a través de poca estabilidad anímica, temores, agresividad, carencia de autoestima, necesidad de orden y de control para poder auto-protegerse. La crítica difícilmente puede ser soportada y transformada. El reflejo moro, es el único que concierne a los cuatro sentidos básicos (tacto, vital, equilibrio, movimiento propio) en la primera infancia. Es por ese motivo que las personas que no pueden transformarlo prontamente llaman la atención en su medio circundante.

Un juego que ayuda a inhibir este reflejo:

Diremos al niño:

“Estaba el bicho bola tranquilo tomando el sol (niño relajado boca arriba), cuando, de repente, escuchó un ruido, y se hizo rápido un bola”. (doy palmadas fuertes, y a esa señal, el niño se enrosca).

En el reflejo, ante un sobresalto, los miembros se estiran. En el juego, ante el sobresalto, el niño debe encogerse. Además deberá intentar acercar su cabeza a las rodillas, manteniendo el equilibrio, con tonicidad cervical etc. ¡Excelente ejercicio! Y si rueda, no levanta la cabeza o no se encoje, no lo corregimos, ni le llamamos la atención diciéndole lo que ha hecho mal,  simplemente lo vamos repitiendo en el transcurso de los días, hasta que consiga hacerlo.

Aprende más en mi curso presencial Apoyo al aprendizaje y el lenguaje y en mi curso online que saldrá próximamente Apoyo al aprendizaje y el lenguaje, donde dedico una unidad a este tema y te ofrezco 12 Rimas con Movimiento para reflejos. También encuentras recursos en mi libro Cuentos para ver, oír y sentir, tomo II

Tamara Chubarovsky, octubre 2014,  www.tamarachubarovsky.com

 

Por | 2018-11-14T12:20:49+00:00 octubre 17th, 2014|Desarrollo Sensomotor|36 Comentarios

36 Comentarios

  1. Jose 19 octubre, 2014 en 2:34 pm - Responder

    Hola Tamara, nos conocimos en un taller en Madrid con Angelika organizado por Inés Gámez, con quien va mi hijo de ahora 3 años y 3 meses. Él nos está ocupando mucho últimamente porque no soporta recibir límites o tampoco que la gente no haga lo que él dice. Bueno, es así un resumen muy básico pero que habría que darte muchos más detalles. El caso es que Inés, después de estar con él desde su primer año, no encontró otra explicación a todo esto que ir a visitar a Alicia Bastos, que supongo que la conocerás. Lo que nos dijo es que había que inhibir el reflejo de moro y santas pascuas! El caso es que ni siquiera ha visto al niño, dijo que era un caso de libro según se lo estábamos contando. Nos ha dado un CD para que escuche todos los días 10 minutos de un tal Johansen. Nosotros confiamos en que funcionará, lo cierto es que poco a poco vamos viendo cambios, pero no sabemos si es por una homeopatía que ya tomaba antes de ir a visitar a Alicia o porque nosotros los padres también hemos cambiado cosillas en nuestra relación con él… Bueno, el motivo de escribirte es saber tu opinión sobre estos métodos de CDs frente a las propuestas que tú haces de juego y movimiento en cuanto a este reflejo de moro en concreto. A mi personalmente me parece mucho más humano y cercano tu línea de acción, pero no sé qué opinión te merece a ti esta propuesta de Alicia u otras cosas como el Tomatis, etc… Gracias por compartir tus impresiones!! Jose Salinas.

    • Tamara Chubarovsky 19 octubre, 2014 en 6:40 pm - Responder

      Hola Jose, estimo mucho a Alicia Bastos, aunque no conozco directamente el método Johansen, escuchñe hablar muy bien de ñel de gente que estimo. Mi única duda es este tipo de acciones en edades tan tempranas, pero si funciona, e Inés lo avala, bien. Gente que vino a mis talleres me dijo que trabajo cosas del tipo Tomatis, pero desde el movimeiento, lo lúdico y humano…Desde luego tengo juegos para el sentido vestibular, que sería fundamental de trabajar en este caso.

      besos

  2. loli lopez 19 abril, 2015 en 10:25 am - Responder

    Hola yurena. Soy maestra de infantil y tanto mi compañera como yo hemos trabajado mucho y defendido esta teoriade los reflejos. Me gustaria poder conocer más sobre este tema. Como seria posible? Gracias y un saludo. Muy interesante tu articulo.

    • Tamara Chubarovsky 20 abril, 2015 en 2:25 pm - Responder

      HOla Loli, un buen libro es el que creo que recomiendo “Reflejos, comportamiento y aprendizaje”. En los talleres menciono algo del tema, pero tampoco da para profundizar mucho, cuando haga la formación en Barcelona, sí que dedicaremos un módulo al tema.

  3. Roberta Pasquinangeli 1 julio, 2015 en 1:41 pm - Responder

    Buenos dias il mio nombre es Roberta Pasquinangeli t sono un Optometrista in Roma , escribo para optener informacion de un texto che explica Como tratar refleyos primitivos persistentes , donde entender ciondolo estan todavia presentes t lo que usted necesitad hacer para integrarlo al pacientes o si tiene che decirme del video in you tube . Muchos gracias !

    • Tamara Chubarovsky 3 julio, 2015 en 2:57 pm - Responder

      Hola Roberta, te recomiendo el libro de Sally Goddard, reflejos, aprendizaje y comportamiento. Ahí viene todo eso. Luego, en mi DVd de Rimas y Juegos de movimiento hay ejercicios, pasa que no te darías cuenta cuál es para qué reflejo, sin tener la base. Pero a nivel general, los ejercicios de animales del DVD, son como los ejercicios del Zoo, para eliminar reflejos. Saludos!

  4. María 2 diciembre, 2015 en 11:50 am - Responder

    Hola Tamara
    Crees que un niño con 12 años puede trabajar el reflejo del moro también. Qué característica son evidentes en estos niños de tal forma que podemos detectarlo y nos haga pensar que estamos ante este caso.

    Saludos!

    • Tamara Chubarovsky 4 diciembre, 2015 en 6:27 pm - Responder

      Hola María, lo mejor sería que te lo vea un especialista, pero a nivel general, algunos síntomas son:
      NIño constantemente sobresaltado. Problemas vestibulares y de equilibrio. Hipersensibilidad auditiva, óptica y táctil. Nervioso, miedoso, movimiento inseguro y sin control. Tono muscular tenso. POsibles mareos,. Hiperactividad seguida de fatiga. Problemas en lecto escritura, coordinación visomotora…

    • Tamara Chubarovsky 4 diciembre, 2015 en 6:29 pm - Responder

      Y sí, aún se puede trabajar!

  5. Adela 7 diciembre, 2015 en 2:31 pm - Responder

    Hola Tamara! Gracias por este artículo tan interesante!
    Una pregunta sobre el último ejercicio q planteas, aunque no es sobre los reflejos en sí: ¿por qué no hay que llamar la atención sobre la dificultad del ejercicio? Intuyo q esto se aplica a otras actividades. ¿Es así? Yo lo hago a menudo con mi hijo pequeño 🙂 ¿Se trata de dejar que ellos mismos valoren la dificultad segun su propio criterio? Gracias de antemano!

    • Tamara Chubarovsky 7 diciembre, 2015 en 6:10 pm - Responder

      En todos los juegos y rimas con movimiento, recomiendo que no se corrija al niño. Deben ser juegos y reportar alegría. Se corrigen solos a través de la imitación y la práctica y es mejor mantener intacta la autoestima del niño y no estar constantemente corrigiendo y poniendo la atención en lo que no puede o hace mal. Eso, lejos de ayudarles, les perjudica aún más.

  6. […] Lee más: Reflejos […]

  7. […] boca abajo, que dan especial tonicidad al cuello, aspecto relacionado directamente con el lenguaje (reflejos). Otro movimiento indispensable, es el de agarrar y tirar objetos. ¡Cuántas veces nos irritamos […]

  8. […] Te recomendamos leer el artículo Reflejos, que muestra los otros movimientos fundamentales, complementarios a éstos. Y éste, donde se habla […]

  9. stella Hoyos 25 enero, 2016 en 11:51 pm - Responder

    holas, Tamara
    trabajo con niños de primera infancia, y estoy realizando una propuesta con ellos, mi tema es sobre la motricidad fina, y como a través de las artes , se pueda ayudar a subsanar dichas falencias en esta clase de motricidad.
    Le pregunto que me podrías recomendar sobre este tema,
    gracias
    stella. Colombia

  10. JH 23 enero, 2017 en 8:30 am - Responder

    Hola! Mi hijo de 8 años, presenta enuresis nocturna, se chupa el dedo gordo casi de manera viciosa y presenta algunas dificultades, para leer, escribir, interpretar o fijar el conocimiento, cuál sería la recomendación y que terapia, se podría aplicar?

    • Tamara Chubarovsky 23 enero, 2017 en 9:23 am - Responder

      Hola! Si que te interesaría ver un especialista en reflejos o integración sensorial. En qué ciudad vives? tal vez puedo recomendarte alguien. SAludos

  11. Marja 29 enero, 2017 en 1:11 pm - Responder

    Buenos dias, me encuentro realmente preocupada, pues mi nieto de 5 meses aun presenta de manera exagerada el reflejo moro y se nota temeroso, emite llato cuando aparece el reflejo, y mira con frecuencia hacia arriba tirando la cabeza hacia atras. ya tenemos cita con elneurologo. Cual es su recomendacion en cuanto a lo que podamos hacer en casa para ayudar a que este reflejo pueda integrarse y desaparecer? la permanencia de este reflejo puede ser indicador de algun sindrome?

    • Tamara Chubarovsky 7 febrero, 2017 en 5:46 pm - Responder

      Hola Marja, aún es muy pequeño y es normal tenerlo. Como tal, es muy habitual que este reflejo quede retenido y no es señal de ningún síndrome. Le ayudará un espacio protegido y mucho estímulo del sentido vestibular a través de de mecerlo, balancearlo, lanzarlo levemente hacia arriba y recogerlo. Si se acompaña con canciones y rimas, mucho mejor!

  12. Ruth 30 enero, 2017 en 9:30 am - Responder

    Hola, Tamara.
    Gracias por un artículo tan interesante. Yo conocí el tema de los reflejos primitivos a través de la optometría comportamental, a la que llegué por mi hijo, quien nació hace 4 años con miopía congénita (y por tanto, elevada). es un tema apasionante y actualmente me estoy formando en BRMT (Terapia de movimiento rítmico de Blomberg). No obstante, me gusta el enfoque lúdico que aportas, de hecho es algo que en mi formación echaba en falta. ¿Tienes planteado hacer algún curso o taller específico? Gracias. Un saludo, Ruth

    • Tamara Chubarovsky 7 febrero, 2017 en 5:43 pm - Responder

      Hola Ruth, que bien que ya estés familiarizada con estos temas! Específico específico no, pero es un tema que siempre trabajamos, junto al tema de coordinación, sentido vestibular etc. en los talleres de rimas. El próximo es el 10 de abril en Madrid.

      • Ruth 15 febrero, 2017 en 11:05 am - Responder

        Soy de Sevilla y mi hijo de 4 años está en el cole Waldorf Girasol donde vas a dar un taller en marzo. ¿En ese taller tratas algo de esto? Gracias!

        • Tamara Chubarovsky 15 febrero, 2017 en 5:07 pm - Responder

          Algo. Puedes sacer el tema, preguntando, y entonces lo incorporo más!

  13. Rosalinda 30 enero, 2017 en 7:51 pm - Responder

    Hola Támara, te sigo desde hace tiempo y en esta ocasión te platico que mi hijo se arrastró, gateo y luego camino. Yo lo veo muy bien, solo que planteas 3 consecuencias que veo en mi hijo de 3 años: no coge bien las pelotas, la bici le cuesta trabajo, aún no la puede montar, y el que si me preocupa más es la mala postura, trató de que se siente derecho pero dice que se cansa y traigo este tema desde que empezó a sentarse cuando era bebé pero los doctores me dijeron que es una cuestión de hábito. Qué reflejó no quedaría superado? Qué puedo hacer para superar estas consecuencias?

    • Tamara Chubarovsky 7 febrero, 2017 en 5:41 pm - Responder

      Hola Rosalinda, puedes estar inmaduro el Reflejo simétrico del cuello, y además inmadurez del sistema vestibular. Mis rimas con movimiento son muy buenas para todo esto. Concretamente, podrías empezar con la del cocodrilo (youtube), pollito (youtube), también saltar, rodar, girar y columpiarse mucho.

      • Nere 4 agosto, 2017 en 12:12 pm - Responder

        Hola tamara mi niño de 3 años 4 meses tiene problemas en el lenguaje solo dise pocas fraces las palabras solo dise el nombre de las cosas no usa el la . Es muy iritante se enoja por todo grita grita que puedo hacer

  14. ismael 7 febrero, 2017 en 12:44 am - Responder

    Tamara, conoces de algun profesional con quien trabajar los reflejos primitivos en el sur de Navarra. Mi hijo tiene 11 años y tiene deficit de atención, dixprasia y dificultades para relacionarse.

    gracias

  15. Mairela 5 mayo, 2017 en 2:47 pm - Responder

    Hola Tamara! Me encanta tu trabajo y me viene muy bien tu artículo, mi bebe tiene dos años recién cumplidos y conduce muchas palabras… se asusta con facilidad y se cae bastante aun… A que edad desaparecen los reflejos? El chateo a los 10 meses y no correctamente hasta los 11 y a los 13 comenzó a andar… nunca le gustó estar boca arriba ni boca abajo mucho tiempo asique hicimos mucho portero… tuvo y tiene muchas dificultades para conciliar el sueño aunque por suerte desde hace un tiempo duerme mucho mejor… hasta el año se despertaba a cada hora… practicamos colecho y aun le doy pecho… no va a la guardería… jugamos mucho y vamos a la plaza casi todos los dias… como puedo ayudarlo? Le hago tus rimas pero no le salen aun, quizas es muy pequeño aunque la del enanito que trabaja le encanta y siempre me la pide… cuales son las adecuadas para trabajar con el?
    Muchas gracias x tu trabajo ojalá pueda asistir a tus charlas pronto!

    • Tamara Chubarovsky 9 mayo, 2017 en 8:17 am - Responder

      Hola Mariela, es posible que tenga reflejos aún, ya que como comentas, no estuvo mucho en postura en el suelo. Los reflejos deberían integrarse en el primer año de vida, pero hoy día es muy habitual que esto no suceda. Por eso hay que compensar como mucha estimulación vestibular, es decir, columbio, mecer etc. Luego claro, ya hay técnicas específicas, pero debería enseñártelas alguien. En principio, mucho movimiento libre y columpio! las rimas, por su edad, es sufiviente con que se las hagas tú, y mientras lo ve, lo mueves o tocas, según rima. Un nño hay aquí, tocándolo, le iría muy bien. SAludos!

    • Tamara Chubarovsky 9 agosto, 2017 en 9:51 am - Responder

      Hola Mariela, los reflejos deben desaparecer en el transcurso del primer año, pero hoy día es habitual que perduren más, jústamente por la falta de movimiento autónomo en el suelo en los primeros meses de vida, antes de lanzarse a gatear y andar. Si te parece que pueda tener muchos reflejos retenidos, también puedes buscar un especialista en Padovan o terapia de movimientos rítmicos. Saludos

  16. Eva 16 julio, 2017 en 9:18 pm - Responder

    Buenas. Mi hijo de 4 años presenta bruxismo (desde que le salieron los primeros dientes). Tanto la pediatra como la dentista no le han dado nunca importancia, pero recientemente una osteópata nos ha dicho que podría estar relacionado con esta cuestión de los reflejos. Nos cuadra que podría ir por ahí porque nació con ventosa y nos cuesta identificar otras causas como estresores ambientales (buena relación entre los padres, buena adaptación al cole…) ¿Sabes de alguien que trabaje esto en Alicante? Muchísimas gracias. Una entrada excelente.

    • Ainara Cámara 25 julio, 2017 en 5:12 pm - Responder

      HOla Eva, el bruxismo podría estar vinculado a reflejos, sí, y también a parásicos en la tripa (para ello basta con tomar unas gotas de aceite de pomelo durante unas semanas!), o también necesidad de estimular el nervio trigémino, para lo cual, ciertas rimas podrían ayudar. Ahora mismo no se me ocurre nadie de tema reflejos en Alicante, pero investiga profesionales de INPP y TMR en la zona. Saludos!

  17. Nancy García 8 agosto, 2017 en 12:26 pm - Responder

    Hola!! Tengo una nena de 10 años c síndrome de down, ella es super alegre muy despierta, hace fono psicopedagogia musicorerapia y terapia ocupacional desde bebé, esta muy bien d Salud aunque fue operada del corazón a los 4 meses, sería muy largo de explicar todo lo recorrido en estos 10 años, pero no mayor preocupación es su terrible conducta, desde hace un tiempo largo no acepta ningún tipo de límite y ante eso se enoja y tira cosas o empuja una mesa d ej: y pega con el puño cerrado, creemos q hacemos todo c ella, la trata su neurología hace mucho tiempo y ella dice q su tema es estrictamente conductual, además d q así es muy difícil la convivencia me preocupa como me dice su doctora el dentro d un o unos pares d años, también insulta mucho, ya no se xq camino ir, leí atentamente todo y es muy interesante, vos q me podes recomendar, la verdad q estoy desesperada. Te agradezco un montón el hecho de querer ayudar desde este lugar contestando tantas preguntas, gracias!! Soy Nancy de Argentina!!

    • Ainara Cámara 9 agosto, 2017 en 9:29 am - Responder

      Hola Nancy, entiendo tu preocupación pero no sé cómo ayudarte, no sabría a qué persona recomendarte en Argentina…Si se me ocurre algo, te digo. Saludos!

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