Blog Tamara Chubarovsky
En esta sección encontrarás artículos que te aportarán recursos tanto personales, relacionados con la voz y la comunicación, como recursos didácticos y terapéuticos, que te ayudarán en temas de crianza (sueño, alimentación y hábitos), problemas de desarrollo, aprendizaje o lenguaje, además de otros, que te darán ideas de actividades alegres y saludables para hacer con tus hijos o alumnos.
Mis libros y dvs serán de gran apoyo en muchos de los temas que aquí trato:
Visión, tecnología y aprendizaje
Siempre tuve claro que en la primera infancia, al menos hasta los 3 años, es sumamente importante y trascendente para el desarrollo futuro, que los niños duerman mucho y bien, coman saludablemente, estén suficiente tiempo [...]
HIPERACTIVIDAD, síndrome de nuestro tiempo
Este artículo te aportará recursos para detectar posibles causas de la hiperactividad y medidas pedagógicas para cada caso. Llevaba tiempo queriendo escribir sobre este síndrome, para ayudar a clarificar algunos aspectos, ya que gran parte de [...]
Masticar nos activa la memoria y la atención
En los últimos 3 años, he participado como ponente en los congresos internacionales de odontología antroposófica. Allí, además de aportar a los dentistas mis conocimientos sobre el impacto que el lenguaje tiene el la estructura [...]
¿En qué debemos invertir para innovar en la educación?
A continuación les comparto el texto de difusión de la campaña ¡No a las guarderías digitales!, que promovió la asociación internacional de jardines de infancia Waldorf. Merece la pena leerlo... En los últimos años generalmente [...]
¡Neuroeducación y pedagogía Waldorf, cada vez más cerca!
El pasado año, en el Congreso de AMEI WAECE, tuve la suerte de conocer al neurocientífico y neuroeducador José Ramón Gamo. Después de su conferencia, donde expuso estupendamente los beneficios del movimiento en la infancia, [...]
Rimas con movimiento, indicaciones para su uso como recurso de apoyo al lenguaje, la comunicación y el aprendizaje
En este post te doy muchas ideas y recomendaciones, para que puedas sacar el máximo partido a las Rimas con Movimiento. En la actualidad los niños cada vez se mueven y vinculan menos y a [...]
Cambiando la manera de hablar podemos cambiar física y emocionalmente
Lo que decimos construye o destruye. En los niños, además, impacta más la energía de la entonación que la palabra. Este fue el punto de partida de la conferencia que impartí en la Facultad de [...]
Pedagogía Waldorf
Artículo escrito por Antonio Malagón, presidente de la asociación de centros educativos Waldorf, donde nos cuenta las bases de esta pedagogía y su evolución y expanción en España “La educación ha de llevarse a cabo [...]
La simbología de los cuentos de hadas
Hoy día encontramos mucho rechazo hacia el cuento clásico de hadas, al cual se le tilda de cruel, sexista, antiecológico y anticuado. Sin embargo, cuando ahondamos en las imágenes, comprendiendo su simbolismo más allá de [...]
La pedagogía que ayuda a los niños a superar el trauma
Pedagogía de emergencia, la pedagogía que ayuda a los niños a superar el trauma El pasado 3, 4 y 5 de febrero, se celebraron en Madrid las I Jornadas de Pedagogía de Emergencia, un concepto [...]
La Pedagogía Waldorf de un pantallazo
Anexo sobre Pedagogía Waldorf del Libro "Cuentos para ver, oír de sentir, tomo II", de Tamara Chubarovsky. La Pedagogía Waldorf promueve el desarrollo integral del ser humano desde la comprensión de su desarrollo evolutivo desde [...]
Los 12 sentidos, según Rudolf Steiner
A través de este artículo podrás conocer las bases e importancia del desarrollo sensorial según la pedagogía Waldorf, lo que te permitará comprender mejor el gran valor de las RIMAS CON MOVIMIENTO. Rudolf Steiner, fundador de [...]
El lenguaje de la adolescencia
Artículo que describe el camino dado por Rudolf Steiner para ayudar a los jóvenes a empoderarse asertivamente de su comunicación y a fortalecer su yo. Recorre el desarrollo de la infancia hasta la adolescencia, señalando [...]
Rimas de Tamara Chubarovsky en euskera
Zaparrada “El chaparrón” Euria mendian, euria atean, neska ez zaitez busti zaparradapean. ireki aterkitxoa, jantzi txanoa, neska ez zaitez busti zaparradapean. Beldartxoa “El gusanito” Josi, josi, beldarra, etenik gabe lanean, josi ezazu kapulua, josi bukatu [...]
Rimas de Tamara Chubarovsky en portugués
Taller de rimas, juegos de dedos, tacto y movimiento 9 de abril 2016, Jardim do Sol, Lisboa Rimas Fru fru fri (Tamara Chubarovsky, DVD Rimas y juegos de dedos) Fru, fru, fri, Que frio faz [...]
La enseñanza de lenguas extranjeras II: Metodología de las lenguas extranjeras en la escuela Waldorf
Rudolf Steiner dio gran importancia a la enseñanza de lenguas extranjeras sobre todo en el período de las tres primeras clases de primaria (de los 6 a los 9 años). Desaconsejó introducir una segunda lengua [...]
La enseñanza de lenguas extranjeras I: ¿Por qué enseñamos lenguas extranjeras a los niños?
Hablar diversas lenguas nos da la posibilidad de tener una imagen más completa del ser humano. Nuestro pensamiento y también gran parte de nuestra estructura anímica está fuertemente influenciada por la lengua que hablamos. El lenguaje [...]
Innovación en el instituto de Jarandilla: ¡Terapia trigeneracional!
Proyecto de innovación educativa y terapia inter-generacional en Extremadura. Artículo que cuenta la experiencia de los estudiantes de 3 de la Eso y 1 de bachillerato que regularmente realizan actividades en la residencia de mayores [...]
Pedagogía de Emergencia
Retrato de la pedagogía Waldorf que interviene en zonas de catástrofe apoyando la recuperación postraumática de los niños Este fin de semana pasado se celebró en Karlsruhe (Alemania), los diez años de la pedagogía de [...]
Pedagogía intuitiva: la clase móvil
Innovación pedagógica en el ámbito Waldorf El concepto de la “Clase móvil” fue creado por Pär Ahlbom en Suecia hace varias décadas. Sin embargo empezó a expandirse recién en los últimos años, primero en la [...]
El reto de los hijos retadores
En la adolescencia vemos que los jóvenes oscilan entre dos polos, unos parecen sufrir de mutismo, otros se expresan con arrebatadora impulsividad. Dar voz al callado y ayudar al intrépido a expresarme más asertivamente son [...]
Una escuela infantil pública ejemplar
En la escuela infantil del CP San Miguel de Plasencia no se enseña a leer porque saben que hay cosas mucho más importantes para hacer en esta etapa. Es un verdadero modelo de convivencia social [...]
El movimiento, llave del aprendizaje
Descripción de hitos fundamentales del desarrollo sensomotriz para garantizar el éxito en el aprendizaje y recursos para potenciar estos hitos, tanto en la etapa de infantil, como para niños de primaria con dificultades de aprendizaje. [...]
Apoyo al lenguaje en niños pequeños o con necesidades especiales
En este artículo ofrezco herramientas muy concretas para activar el lenguaje en los niños de 2 - 3 años que no hablan. Estas pautas también sirven para niños de infantil con alguna dislalia o niños [...]
Para que el niño sea listo, mejor un instrumento musical que la tablet
Según diversos estudios, el desarrollo cognitivo es mayor si se aprende música. En tanto, el uso frecuente de dispositivos en niños de 1 a 3 años puede afectar su cerebro. A continuación les dejo con [...]