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Cuentos para ver, oir y sentir. Tomo II

22,50 €

Valorado 5.00 sobre 5 basado en 4 puntuaciones de clientes
(4 valoraciones de clientes)

Didáctica del teatro pedagógico y terapéutico para niños de 4 a 12 años.

En esta obra descubrirán una amplia gama de actividades que apoyan a los niños en su desarrollo físico, emocional y cognitivo. Actividades creativas, lúdicas y a la vez de gran aporte terapéutico y pedagógico para los niños con dificultades de aprendizaje, hiperactividad, déficit de atención, problemas sociales y de comunicación.

Se trata de una completa herramienta de apoyo tanto para el ocio como para el aula y la terapia, aportando no solo actividades específicas, sino también la fundamentación teórica que nos permite comprender las causas de muchas dificultades y su abordaje.

Es por tanto de interés para padres, monitores de ocio, educadores, cuentacuentos, logopedas, terapeutas y para todos aquellos que estén en contacto con niños de entre 4 y 12 años o en el ámbito de la discapacidad.

Contenidos:

  • Didáctica del teatro pedagógico y terapéutico.
  • Juegos y dinámicas organizados según los aspectos que trabajan, ya sea de desarrollo sensoriomotriz (reflejos, sentido vestibular), habilidades sociales, del lenguaje, etc.
  • Diez cuentos adaptados al teatro.
  • CD con canciones, rimas y corros.

Nota importante: Este libro contiene los textos de muchas rimas que antes estaban en el “Rimas y juegos de movimiento”, DVD que actualmente está descatalogado. Encontrarás todas las rimas de este libro y muchas más, en el curso online “Apoyo al aprendizaje”, que saldrá a la venta próximamente y será un excelente complemento a este libro.

 

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Descripción

Índice:

Agradecimientos

Introducción

El teatro pedagógico y terapéutico

1.1. El teatro pedagógico según su contexto
1.1.1. El teatro con niños de educación infantil
– El teatro en el jardín de infancia Waldorf
– El teatro como actividad extraescolar

1.1.2. El teatro con niños de educación primaria
– El teatro en la escuela primaria Waldorf
– El teatro como actividad extraescolar

1.2. Metodología de las sesiones de teatro

1.2.1. Estructura y características de las sesiones
– Dinámicas de movimiento y sensoriales
– Motricidad fina y lenguaje
– Representación del cuento
– Juegos sensoriales
– Canción de despedida

1.2.2. Criterios para la elección y adaptación del cuento

1.2.3. El rol del coordinador/narrador

1.2.4. Puesta en escena
– Escenografía
– Vestuario
– Música

1.2.5. El teatro en sesiones de cuentacuentos

1.3. El teatro como marco terapéutico

 

Juegos y dinámicas

2.1. Introducción
2.2.Dinámicas para crear orden y rutina
2.2.1. Canciones y dinámicas para empezar
2.2.2. Canciones y dinámicas para terminar
2.2.3. Canciones y dinámicas para trasladarse de un sitio a otro
2.3. Desarrollo motriz y sensorial
2.3.1. Sentido del tacto
2.3.2. Sentido vestibular
2.3.3. Juegos de coordinación y reflejos
2.3.4. Dinámicas de andar y juegos simples de representación
3.3.5. Juegos rítmicos
3.3.6. Geografía corporal y orientación espacial
3.3.7. Juegos sensoriales de concentración y memoria
2.4. Habilidades sociales, expresivas y del lenguaje
2.4.1. Desarrollo del lenguaje
2.4.2. Juegos de cooperación
2.4.3. Juegos de expresión, interpretación e improvisación
2.5. Guía de actividades por edades

 

Diez cuentos de hadas para representar

3.1. Introducción
3.2. La simbología de los cuentos de hadas
3.3. Diez cuentos
3.3.1. Los duendecillos
3.3.2. Caperucita roja
3.3.3. Los músicos de Bremen
3.3.4. El rey rana
3.3.5. Piel de asno
3.3.6. Piojito y pulguita
3.3.7. Las tres naranjas
3.3.8. Juanito y Margarita
3.3.9. La oca de oro
3.3.10. El hombre feliz

 

Bibliografía

Anexo I: Reflejos y lateralidad

  1. Lateralidad
  2. Reflejos

2.1. Reflejo de Moro
2.2. Reflejo tónico laberíntico del cuello
2.3. Reflejo Landau
2.4. Reflejo Galant
2.5. Reflejo tónico asimétrico del cuello
2.6. Reflejo tónico simétrico del cuello
2.7. Reflejo Palmar
2.8. Reflejo de búsqueda y respuesta de Babkin

 

Anexo II: Sobre la Pedagogía Waldorf

  1. Pedagogía Waldorf
  2. Metodología Waldorf en infantil y primaria

 

Anexo III: Pistas del CD Rimas y canciones de Cuentos para ver, oir y sentir. Tomo II

 

Ficha técnica:

  • Autor y editor: Tamara Chubarovsky
  • ISBN: 978-84617-8821-7
  • Año de edición: 2017
  • Páginas: 174
  • Medidas: 16 x 23 cm.
  • Formato: a dos tintas con solapas y páginas a todo color.
  • Encuadernación: en rústica cosida.
  • Material adjunto: CD de 60 minutos.

 

 

Información adicional

Peso 0.4 kg

4 valoraciones en Cuentos para ver, oir y sentir. Tomo II

  1. Valorado en 5 de 5

    Maria Victoria Cardona Zuluaga –

    Estimada Tamara, tengo esta nueva publicación y ha sido el mejor regalo que como maestra me han dado, cada llegada al aula es para mi un sueño porque desearía poner en este espacio todas las pistas que nos das en este libro: leerlo es inspirarse en el hacer del maestro con los niños, he podido presenciar el descubrimiento de los chicos en las narraciones, en el cantar y en la relación con su vida. Gracias por renovar nuestra vida, nuestra labor con tan maravilloso tesoro. Anhelo el día en que pueda conocerte en persona.

  2. Valorado en 5 de 5

    Esther Esteban –

    Fantástico!. Como terapeuta infantil lo recomiendo. Una joya, tanto para padres y madres, maestros, pedagogos y logopedas.

  3. Valorado en 5 de 5

    Roser –

    Gracias Tamara por hacernos llegar con tanta claridad y comprensión las bases pedagógicas del desarrollo de los niños y como a través del Lenguaje, el teatro, los cuentos, las rimas y las canciones, podemos crear este espacio de aprendizaje tan rico y mágico.

  4. Valorado en 5 de 5

    María –

    Un libro cargado de recursos pedagógicos para trabajar multitud de aspectos en los niños y niñas!!!

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