Muchas veces me decís que os resulta difícil generar un ambiente de atención plena y tranquilidad a la hora de contar un cuento, hacer una Rima con movimiento®️ o cualquier otra actividad tranquila. La verdad es qué no me extraña, ya que tener una clase llena de niños sobreestimulados por las pantallas es el pan …
¡Socorro, los niños no hacen caso a mis propuestas! Leer más »
Este artículo supone un apoyo imprescindible para el uso correcto de las Rimas con movimiento, sobre todo desde el punto de vista de sus bases motrices y sensoriales. En él describo los hitos fundamentales del desarrollo sensomotriz para garantizar el éxito en el aprendizaje y recursos para potenciar estos hitos, tanto en la etapa de …
Tener el sentido vestibular maduro es clave para el aprendizaje y el desarrollo del lenguaje en la infancia. Es «el giro que necesita la educación». ¿Qué es el sistema vestibular? ¿Para qué sirve? Cuando un bebé llora o está inquieto, para calmarlo instintivamente lo mecemos (de un lado a otro), lo balanceamos (de delante a …
Sentido vestibular. El «giro» que necesita la educación Leer más »
“El movimiento es la puerta del aprendizaje” Paul Dennison La hiperactividad, hipoactividad, dislexia, falta de concentración, problemas de lectoescritura, lenguaje, miedos y agresividad… son algunos de los síntomas que muy comúnmente están relacionados con reflejos primitivos que no se han transformado en habilidades posturales. En este artículo nos acercaremos a este complejo tema. Mediante los …
Reflejos: causas y soluciones a los problemas de aprendizaje y comportamiento Leer más »
Cada vez nos encontramos con más niños inquietos, o con déficit de atención, a los que en edad temprana les cuesta escuchar un cuento o concentrarse en un juego. Estos niños más adelante tendrán también dificultades para atender cualquier lección o centrarse en una tarea académica. Con actividades agradables como el juego o el cuento, …
Cómo ayudar a los niños inquietos a escuchar cuentos Leer más »
Espero que esta recopilación de citas te anime a permitir que los niños se muevan, jueguen, giren, salten… para mejorar su desarrollo cerebral y su aprendizakje. Matti Bergstrom El neurólogo profesor de la Universidad de Helsinski, Matti Bergstrom lo define de esta manera: “El cerebro descubre lo que los dedos exploran. Si no usamos nuestros …
